Dissertações

Tempo a mais na escola e retorno presencial pós-pandemia por Covid-19: territorialidades dos estudantes de uma escola em tempo integral

As circunstancialidades na Mediação Escolar: impactos uma análise da resolução SEE nº 4.701/2022 à luz da metodologia de Diagnóstico de Situações

Rios e enchentes urbanas: análise das dinâmicas do rio São José no território urbano de Águia Branca (ES)

Legislação urbanística e proteção a unidades de conservação: o caso do Parque Estadual do Rio Doce e sua zona de amortecimento no município de Marliéria, Minas Gerais

Relação com o saber estabelecida por estudantes do ensino médio em tempo integral, da zona urbana e da zona rural, no território educativo do CEIER de Águia Branca -ES

Doenças psicossomáticas desenvolvidas no modelo do teletrabalho brasileiro

O corpo-território feminino e a violência doméstica: a necessidade de grupos de responsabilização e educação para homens autores de violência doméstica

Análise do Programa Olhos D’água: recuperação de nascentes na bacia hidrográfica do rio Manhuaçu em Minas Gerais

Das cartas ao WhatsApp: impactos das tecnologias digitais na comunicação familiar dos migrantes valadarenses

“Eu não sou muleque macho!” O corpo-território-sapatão na Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica

Territorialidades de docentes mães na Educação básica: vivências intra e interpessoais da transição do ensino presencial para o remoto no período da pandemia da Covid-19

Violência doméstica: a territorialização os corpos femininos à luz da interdisciplinaridade

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